高中英語作文演講稿篇一:高考英語作文寫作指導—發(fā)言稿發(fā)言稿【試題回放】假設你是李華,福建省某中學高中學生,今年暑假將前往澳大利亞參加主題為“”的交流活動。請你以參訪代表的身份,根據(jù)以下圖片提示,用英語寫一篇發(fā)言稿。注意: ,以使行文連貫; ,不計入總詞數(shù); ; :120左右參考詞匯:短缺;資源 , ,I’,’. That’. 分析指導: 文體信息試題屬于應用文中的發(fā)言稿。發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達自己的意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿,它能節(jié)省時間,集中、有效地圍繞議題把話講好,不至于走題或把話講錯。發(fā)言稿的使用范圍很廣,多用于各種大小會議、交流活動、廣播錄音、電視錄像等口頭表達。從廣泛意義上說,歡迎辭、歡送辭、口頭通知及各種致辭,都屬于發(fā)言稿的范疇。寫作關鍵(1)題目信息表明試題為半開放性的試題。對此試題的寫作,應根據(jù)試題給出的圖片中的內容要點判斷寫作的重點,并圍繞其合理展開。(2)注意發(fā)言稿的結構。有時發(fā)言稿內容較多,自己的感受和體會頗多,直接寫出問題或自己的想法時,可能會比較零亂,因此要多使用表示序號的詞語(如:,,,,等)。

注意文章的邏輯性和段落層次性。(3)注意發(fā)言稿的對象。發(fā)言稿是直接面向聽眾的,所以發(fā)言的時候觀點要鮮明,感情要真摯,能給人以可信性和可靠感,這樣才能打動人,引起聽眾的共鳴。(4)注意發(fā)言稿的語言。語言要直白簡潔,句子精悍有力,文字朗朗上口,語言節(jié)奏感強。因而發(fā)言時注意多采用簡單句,語言要口語化,多用排比句,多使用重復修辭格,注意合理采用祈使句,運用設問句等。謀篇布局一般的發(fā)言稿在格式上和書信有點類似,格式一般由稱呼語、正文、結束語三部分構成。(1)稱呼。稱呼頂格書寫。常用的稱呼有./Mrs./Miss.…,/,等。也可以不用稱呼,直接寫正文。(2)正文。寫作應該開門見山提出問題及對問題的看法,然后說明理由,最后照應開頭對全文作簡明扼要的總結,總結要一定要簡練有力,切中要點。在匯報經(jīng)驗、情況等的發(fā)言中,要注意對情況的敘述、介紹、自己的體會或者收獲等系統(tǒng)總結,內容完整,不遺漏要點。(3)結束語。發(fā)言結束時,一般常用“.”“That’.”“.”等表示感謝,不過有的發(fā)言者還在結尾時直接向聽眾提出希望,發(fā)出號召。

寫作提示(1)問題:全球缺水。() (2)原因:干旱、污染、人口。注意:該部分不是寫作重點。(,-) (3)解決問題:蓄水、海水淡化、循環(huán)用水等。(,,) (4)總結。意識問題、保護水資源。(,) 經(jīng)典句型 I’… … . eyou. . ,… ,……… fof… isto….…………范文點評: 本文要點齊全,層次清楚,完美地展示題目中提供的信息,并